正如我们之前所说，孩子是半张白纸。这张纸的另一半是上帝在孩子出生前就画好的。这是孩子的先天禀赋和特点。这是父母无论如何也教不了的。而且，即使是在剩下的半张白纸上，父母也不能为所欲为。

彼得·纽鲍尔还发现了一对双胞胎，他们出生时就被分开，由不同的养父母在不同的国家抚养长大。这对双胞胎在相隔30年后重逢，表现出惊人的相似。他们都有明显的强迫症特质：穿得很仔细，极其守时，而且有洁癖，勤洗手，手都变白了。

当纽鲍尔问这两个人为什么生活如此严谨时，他们的答案截然不同。弟弟把一切都归咎于他的养母。他从小就生活在一个井然有序的家庭中。他的养母严格要求他所有的东西都必须放回原处。但弟弟回答说：“我必须这样做，因为我妈妈太懒了。”

类似的同卵双胞胎案例还有很多，他们的基因是完全一致的，这就是上帝所画的那半张白纸。

还有一种说法，孩子是复制品，父母是原件。

所以，孩子出现问题的根源在于父母。这种说法不无道理，但我们一定要记住，父母去“复印”的时候，手里拿着的并不是一张完全空白的纸，而是一张已经被神占据了一半的白纸。 “复制”的效果显然更加复杂。

美国心理学家朱迪思·哈里斯写了一本名为《教养的迷思》的书，在心理学界引起了强烈争议。这本书对“教养假说”提出了严重质疑，认为父母的教养方式对孩子的个性发展没有持久的影响。

朱迪思引用的一个例子是聋哑儿童的例子。

大多数聋哑人只能选择与聋哑人结婚，但他们的孩子90%以上听力正常。这些孩子在成长过程中错过了许多重要的经历。例如，当他们因恐惧或痛苦而尖叫时，没有人来安慰他们；当他们学说话时，终于发出了“妈妈”和“爸爸”的声音，但没有人鼓励他们。

聋哑父母很少与孩子进行超出最基本要求的交流。

然而，当这些孩子长大之后，并没有受到什么影响。尽管他们没有从父母那里学到英语，但他们都能说一口流利的英语。

哈佛大学语言心理学家史蒂文·平克（Steven Pinker）对朱迪思表示支持，他说：“在许多社会中，除了偶尔要求或斥责之外，母亲不会与未受过教育的孩子说话。因为孩子们无法理解你所说的话。那么为什么要浪费你的努力呢？与美国的两岁孩子相比，这些社会的孩子的语言发展似乎非常缓慢，但结果是一样的，那就是，最终他们都成为了流利的母语。扬声器”。

培育亲子关系

史蒂文·平克为朱迪思提供了另一个例子。

第一代移民对移民国的语言、习俗、专业知识一无所知，但他们的孩子却丝毫不受影响。移民的孩子在操场上玩耍时学得很好，然后开始嘲笑父母的语法错误。

朱迪斯的观点被认为是史上最具争议的十大心理学研究之一，与教养假设完全背道而驰。

教养假说的信奉者、行为主义心理学的创始人约翰·沃森自信地说：“给我一打健康的婴儿，让我在特定的世界里把他们养育到成年。我保证随机挑选一个。”可以把他培养成专家——医生、律师、艺术家、大商人，哦，甚至是我想让他成为的乞丐和小偷，不管他的智力、爱好、气质、能力、品质和种族。”

显然，这是两个不相容的极端。这本书不同意沃森把人当作僵化机器的“教养神话”，也不完全同意朱迪思的“父母教育无用论”。

每个孩子生来就有天赋。如果给你一颗西瓜种子，你能种出一棵苹果树吗？显然这是不可能的。然而，父母的教养方式对孩子的性格并不是没有影响。朱迪思所说的技能型能力和不同情境下的人格表现，本质上是由于人的适应能力，而一个人的适应能力与他的感觉系统密切相关。

父母抚养孩子的方式会对孩子的感官系统产生巨大影响。而且，这种影响与孩子的发育阶段密切相关。 0-3岁、3-6岁、6-12岁都是父母可以发挥作用的阶段。年龄越早，影响越大。 12岁以后，孩子主要受到周围同龄人的影响，父母几乎没有作用。

因此，真正的问题不是父母的教养方式是否会对孩子产生影响，而是什么样的教养方式会对孩子产生积极的影响。这正是本书的主题。

培育亲子关系

其次，教，往往是强迫的。

只要你有“教书”的意图，就很容易陷入“控制型父母”的陷阱。因为“教”字本身就蕴含着强烈的倾向。

“教”的意思是，我教你，我教，你听。你当然不知道我教什么。也就是说，我是对的，你是无知的。所以，养育子女显然是一种不平等的关系，一种居高临下的关系，一种非常压抑的关系。这自然会影响亲子关系。

早在战国时期，杰出的思想家孟子就提出了“易子而教”的观点。

《孟子·离娄上》，公孙丑问孟子：“君子为何不亲自教育儿子呢？”孟子回答说：“因为这是不符合逻辑的。父亲必须以正确的方式教育他的儿子。如果儿子不这样做，父亲就会生气。当他生气时，关系就会受到伤害。儿子会你说：“你用正确的原则教育我，但你自己的行为却不正确。”这样一来，父子之间的感情就会受到伤害。

古代以子换取教育，父子不互相责备成全。互相求全，互相指责，父子关系就会疏远，父子关系就会疏远。没有什么比这更不幸的了。 ”

再进一步思考，为人父母者，真的有那么“对”吗？

此外，没有一个父母是完美的或完全正确的。你怎么敢自信地教育孩子，甚至要求孩子按你说的去做？

培育亲子关系

更重要的是，现在的社会发展环境与以前完全不同。在一个充满确定性的社会里，父母长辈的经验确实有用。但当今社会日新月异，新的互联网技术已成为生活的标准特征。老年人越来越无法适应。曾经非常有用的经验已经成为一本古老的年鉴。

疑问很多，就连家长也要问孩子到底是怎么回事。在这样的社会背景下，作为父母的我们怎么还能表现得和自己一样，摆出一副权威的面孔，要求孩子必须完全服从我们呢？

如果孩子真的这样做了，他还能适应社会的挑战吗？他还能有独立生活和工作的能力吗？

所以，我们必须与时俱进地构建一种和“教养”完全不同的养育理念。这就是滋养。

新书《亲子滋养》

养育是一种滋养、无声的养育方式。家长充分考虑孩子的天性和发展阶段，不要自以为是，也不要强迫自己，用相互滋养的方式让父母和孩子共同成长。