信息技术助力小学英语自办课堂

回顾过去，中国的教育是应试教育。对于学生来说，学习就意味着取得好成绩。好成绩意味着好学生、好孩子，意味着老师喜欢他们，家长也喜欢他们。完全没有孩子兴趣的培养和天赋的探索。仅仅根据分数来思考英雄是完全不正确的、不科学的、不符合人的成长规律的！

随着信息技术的快速发展和教育改革的逐步深入，教育的重点也在发生变化，学生的全面发展和学生的终身发展也将提上日程。英语教学也在不断改革，更加注重孩子兴趣的培养和孩子综合能力的培养。

1.信息技术可以提高学生的兴趣

小学阶段是学生一生中比较重要的阶段。所谓小学阶段就是打地基的阶段，就像盖高楼一样。如果地基打不好，大楼就会倒塌。同样的原则也适用于学习。原理大家都明白，但是如何解决这个问题也是我们关心的。关于英语这门学科，大多数学生可能会很头疼，不知道如何开始，也不知道如何学好这门学科。当我们小时候刚开始学习英语的时候，或多或少都会有这样的困惑。这是为什么呢？

首先，英语对于中国学生来说还很陌生，因为我们的母语是汉语，日常生活中接触英语的机会并不多。对于孩子来说，可以让他们记住听完老师讲课后所学的内容。事情对于他们来说确实非常困难！别说很少接触到的英语，就连母语汉语，孩子们也无法在短时间内学会。所以，我想在这里指出，大家不要给孩子太大的压力。他们一开始学英语是不正常的！与成绩相比，我认为在小学培养孩子对英语的兴趣更重要、更有意义。

兴趣是最好的老师。培养兴趣是孩子学习英语的第一步，也是最关键的一步。当孩子带着兴趣学英语和为了考试而学英语时，结果是完全不同的！毕竟，英语是一门语言，就像我们的母语中文一样，我们学习它的主要目的是为了将来能够运用到我们的生活和工作中。如果只是为了考试而背单词、句子、课文，是违反规则的，也不符合英语教育的目的。我们所有学习英语的目的都是为了能够使用英语、表达英语。无论是说英语还是写英语，单词文本都应该在理解的基础上进行记忆。死记硬背对于学习英语是没有用的。这无非是浪费时间，而且还会导致遗忘。如果你想长期记住它，你必须理解该语言并大声说英语。英语发音会使人产生肌肉记忆，阅读会使人产生联想记忆。这都是很好的方法。

2.信息技术可以活跃教学氛围

在课堂上利用信息技术作为辅助教学工作，可以大大提高教学效率，也可以活跃英语课堂教学活动的氛围。在新年快乐单元的学习过程中，我们不仅学习了英文歌曲Happy new Year，还学习了一段小舞蹈。别提孩子们有多高兴了。我看到他们又唱又跳，他们也很高兴。我从心底里为他们感到高兴。虽然不是每个人都唱得好、跳得好，但孩子们确实体会到了其中的乐趣，也卸下了学习英语的沉重心理负担。他们心情特别愉快，又唱又跳，学英文歌曲。对于他们来说，这或许会是一段难忘的回忆。每次回忆起这段经历，我都感到无比幸福！

如果这门课用传统的模式来教授，学生不会有这么好的课堂气氛，也不会收到这么好的学习效果。在传统的教学模式中，教师是教学的主体，学生是相对被动的接受者。学生不参加。相反，老师教什么，他们就得听！学生没有选择的权利，更没有体验其中的乐趣，我是这样认为的。

本课的设计满足了孩子们的心理需求，也有意想不到的惊喜效果。他们不仅学习英语，还练习唱歌和跳舞！有了学习英语的良好氛围，学习就有了更多的动力和主动性！在一定程度上也挖掘了一些孩子的歌舞天赋。可谓一石多用！

3.信息技术可以培养学生的素养

在这个经济快速发展的世界，互联网已经成为人们生活的重要组成部分。从小接触互联网是必须的，拥有互联网信息技术素养也越来越重要，也将成为他们今后工作中非常基础的一部分！人都是孩子，他们的潜力是无穷无尽的，但挖掘和培养孩子的潜力并使其成为他们生活的一部分非常重要。从小培养网络信息技能对他们来说是一个有力的武器。今天的教育必须实现孩子的普遍发展、个性发展、终身学习！在英语课堂上运用信息技术对于提高英语听、说、读、写能力也很有帮助。

4.信息技术帮助学生提高吸收和理解能力

信息技术的应用让教师有更多的形式和方法来呈现课程内容和准备课件。这提高了教师的工作效率，帮助学生提高对课堂内容的理解和吸收。例如，在讲解颜色的单位时，我以ppt的形式讲授课程。上课的时候，不仅有图片，还有音乐，还有动感的文字。这些对于孩子来说比较新奇，很容易吸引他们的注意力和注意力。这样的课程效果一定是很大的。我们都知道，孩子很难长时间专注于无聊的事情。在我看来，以前课本上的黑板、粉笔试卷的教学模式是非常枯燥的。当播放“红”字时，字幕上会弹出一个苹果的图片。当播放“黄色”一词时，字幕上会弹出香蕉的图片。学生们都非常优秀，但是一件罕见而神奇的事情发生了。他们也会有意识地跟着单词的发音。这种课程教学是比较成功的。学生积极参与课堂教学活动，这不仅可以加快英语学习的步伐。在信息技术教学的基础上，学生的理解能力和反应能力也将得到极大的提高！

5. 使用自主支持教室的原因

5.1 家庭原因

人们常说，父母是孩子的第一任老师。父母对孩子的影响很大，家庭教育也是最重要的事情之一。当今一代青少年成长的生活方式与他们今天这一代人的生活方式完全不同。他们的童年充满了学习各种课程和补习班。他们没有时间休闲娱乐，心里充满了压力和焦虑。家长们都希望自己的孩子不要输在起跑线上，尽最大努力给孩子最好的生活和学习环境。真心希望他们以后能够过上好日子，现在他们已经做好了充分的准备。这无形中给孩子们带来了很大的压力。成绩成为他们头疼的问题，这将永远伴随着他们的学年，漫长而无解！在我看来，父母的出发点是好的，但却没有考虑到孩子的感受，以及孩子能否承受这一切。拥有健全的人格比只能学习的机器要好得多！

5.2 学校原因

在这个快速发展的时代，中国已成为世界强国之一。可见对教育的高度重视。重视教育是好事，但不要走错方向。近期双减政策的提出，在社会各方面引起了不小的反响。有反对的声音，也有坚持的声音！我认为，国家此举一定是一个慎重的决定，也是一项长期的战略方针！教育历来是一个国家尤其是中国的头等大事。近年来，教育领域进行了很多重大改革，有些改革措施甚至是所谓的翻天覆地的措施！这一系列改革措施足以证明中国政府对中国教育的高度重视，为中国新一代的培养付出了努力。教育改革势在必行、刻不容缓。

回顾过去，中国的教育是应试教育。对于学生来说，学习就意味着取得好成绩。好成绩意味着好学生、好孩子，意味着老师喜欢他们，家长也喜欢他们。完全没有孩子兴趣的培养和天赋的探索。仅仅根据分数来思考英雄是完全不正确的、不科学的、不符合人的成长规律的！

随着信息技术的快速发展和教育改革的逐步深入，教育的重点也在发生变化，学生的全面发展和学生的终身发展也将提上日程。体育教学也在不断改革，更加注重孩子兴趣的培养和孩子综合能力的培养。

案例：小红（化名）是一个乖巧懂事的小女孩。她今年十二岁，是初中一年级的学生。她从上小学起就非常认真地学习。她每门功课都名列前茅，经常得满分。她不仅学习好，而且唱歌跳舞也很好。多次代表学校参加市级比赛并荣获国家级奖项。然而最近发生的一系列事情却让他仿佛变了一个人！他的考试成绩直线下降，老师反映他上课经常走神，有时甚至在自习课上睡着了。父母知道后，严厉批评了他，他泪流满面……直到一次考试，大家才知道他经历了什么！小红说，她来到了一个新的学习环境。进入初一后，我始终无法适应。我不太高兴。我没有很多好朋友，在学习上我也不再那么有优势了。想到这，我每天都很难受，不知道该向谁诉说。当我的成绩不是很好之后，我就一直在想不好的结果。后来，每当她想学习时，她就会头疼、恐慌……接受学校心理医生的心理咨询后，小红的情况有所好转，心情也有所好转。我有了更多的朋友，我的学习成绩也提高了。

我们来分析一下原因：

这个学生有很强的自尊心，想要取得好成绩。遭遇挫折后，他陷入了强大的心理压力。从根本上来说，心理问题需要调整，激发内在动力；上述案例代表了绝大多数学生的心理压力问题，而这种心理压力问题往往导致学生走向两个极端。因此，把握和调节这种心理压力，找到科学的对策就显得尤为重要。大多数学生认为自己有心理压力。成绩越好，比例越高。很多学生用“好烦、好累”来形容自己的心理压力。显然，他们的心理压力已经超负荷了。心理压力主要来自学习、人际关系或环境。

5.3 社会原因

青少年精神状态总体良好，绝大多数青少年处于良好状态。然而，当前青少年心理状态仍然存在着不容忽视的问题，而这些心理问题的根本原因是社会影响造成的。

造成这些现象的原因有很多。首先，原因是市场经济的负面影响。年轻人在经济大潮中无法辨别是非，失去了正确价值观的指引。在社会上，消费文化的影响力也是非常大的。大众影视已成为人们消费文化的主要方式。电脑和网络的普及，让一些年轻人难以区分虚拟和现实。铺天盖地的广告促进了商品的销售，但也向年轻人传递了错误的价值观。商家为了商业利润，想方设法吸引人们消费。在这种社会环境下，青少年的心理健康发展受到了极为不利的影响。

6、对青少年心理健康的积极影响

6.1 有利于增强青少年自信心

与青少年每天繁重的学习负担相比，体育课程对他们来说应该是相对轻松的。他们不能再考虑自己的成绩高低，也不能再听老师枯燥的讲解，而是可以参与其中。与其他课程相比，体育课程是一门参与意识更强的课程。他们不再只是被动地接受老师讲解的知识。他们需要练习和练习来学习。当他们练习或学习、进行一项运动时，他们一定会从心底里产生一种成就感。这种感觉也会体现在他们的生活和学习中，让他们充满自信！

6.2 有助于缓解紧张情绪

青少年面临着巨大的学习压力。他们每天的课表排得满满的，休息的时间很少，更别说玩耍的时间了，更别说没有了。面对升学的压力和青春期的特殊阶段，心里总有一些悲伤、有压力的事情不喜欢说出来。因为在这个阶段，他们已经有了自己的自我概念、自己的想法和私人空间。体育课的安排可以在一定程度上帮助他们缓解这个问题。体育锻炼可以让他们暂时摆脱不良情绪，全身心投入到体育锻炼中。同时，体育锻炼本身也具有缓解压力的作用。

6.3 消除精神疲劳疲劳是一种综合症状，与人体生理、心理因素有关。当一个人的情绪消极，或者任务超出个人能力时，身体和心理很快就会出现疲劳。学生持续紧张很容易造成身心疲劳和神经问题。保持良好的情绪状态，参加中等强度的体育锻炼，可以使身心得到放松。 6.4 精神疾病的治疗体育锻炼被公认为是心理治疗的有效方法。美国的一项调查显示，1750名心理健康医生中，80%的人认为体育锻炼是治疗抑郁症的有效手段之一，60%的人认为体育锻炼应该作为消除焦虑症的治疗方法。学生中，不少人因学习等方面的挫折而产生焦虑、抑郁的情绪。体育锻炼可以减缓或消除这些精神疾病。

结论